教學觀摩的那禮拜，不得不承認心情很矛盾，因為來觀摩的老師既是母校的老師，也沒有邀請其他人，所以在表現給陌生人看這一方面的危機感，自己告訴自己安心吧，倒是課程準備的部分，有些緊張，一開始範圍作太大了，在抽像與具像這單元，負理想信的融入中西歷代經典繪畫，學西畫的我在大學時期坦白說沒看幾本有關中國藝術的書，總之書是在大學後書就逐漸被遺忘的東西，好像有著近鄉情卻的感覺。
所以融入了國畫，再加上自己對學識相當的虛心，所以第一堂課上的並不好，真是對學生感到抱歉，經過佳萱老師的建議，僅針對抽象和具像是什麼，不需要對畫作的背景檔案講述，因為那不是課堂的重點，因此會耽誤時間，於是僅保留康丁斯基和蒙德里安，不過課程內容又顯的單薄無趣，台下的學生也開始騷動，挫折感真的不是沒有，好加在佳萱老師總是適時給我意見，這次不妨加入畢卡索的作品，因為他的畫作總是任人解釋為抽象畫，可藉由這個機會，讓學生瞭解抽象不是「看不懂」。
經過多次的修改，加入野獸派、立體派、表現主義、未來派的畫作，讓學生粗淺的認識各畫派的特點，然後再導入抽象主義與抽象表現主義。
正式試教當天，我又瘋狂的RUN了一次投影片，加上康丁斯基所重視的點線面，將三大元素畫出來，最後，再加入其他時代的經典畫作，讓學生判斷是抽象還是具像。在音感練習部分稍嫌不足的是引導不夠，以致於變成畫畫聽音樂，或是學生不知所以然的傻傻發呆，即使是提醒過用點線面來作畫，整體即興練習表現平平到加油的程度。
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今天是國中的頒獎典禮以及高中的畢業典禮，這次我的工作是擔任拍照，捕捉溫馨感人的鏡頭。
記得自己在國中的時候，只顧著和同學說話，沒注意看上台的人，今天角色互換，看到學生受獎的表情，既開心又緊張的心情真是可愛，國三真是難熬的階段，真開心他們都走過來了！雖然大部分的學生我都不認識，但每每看到學生都會想想自己在一樣的年紀時，作了些什麼？在這所學校的好處，就是可以同時觀察到高中生和國中生， 高中生秩序果然比較好，不過也可能是國中班級數很多，所以頒獎典禮到最後變的很漫長，所以學生的心情就開始浮躁了（會場沒有開冷氣），開心的表情少少捕捉到。
現在好像流行就學區選擇學校，高分可入附中、中山的學生選擇就讀母校，獎學金真是高的誘人，十二萬耶！高中三年吃穿不愁還有剩呢！另外台北縣的榜首以及擁有原住民血統的高成績學生，也有獎學金一萬塊，用獎學金唸書真是神氣！
國中部明天才是畢業典禮，想必明天的場面會比今天更精彩、更溫暖。
高中部整個很嗨，典禮的歌曲也相應時宜，相當感人動聽，大家一起欣賞從高一到高三的照片，都不禁的笑了，剛進學校真是非常的清純耶。
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令人受不了又臭又髒又討厭的圖書整理，事情反反覆覆，像由印室海報機一樣挑戰人類耐性的編目系統，輸入號碼，卻存不了無法列印，資料超出格線必須另外重製，書標保護膜其實根本不用申購，就在三樓辦公室兼倉庫而且庫存不只一個，深深覺得公家機關真是可能能浪費東西的地方。
算了。沒有人懂我為什麼要從登錄號分類，說了也沒用
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莫名的一肚子火，沒人惹我（好傻），不過痞客不知道在搞什麼當了三次不讓我寫文章，真是......，火阿～還想到了關於是否繼續實習的問題，我想是因為真的太有時間，也可能小紅又要來了，不過三月底才來過說
，反正昨天好像真的一鼓作氣的說：“好！大家再見.....”後來想想實習費用不曉得會退多少，程序可能會很麻煩，就先別打草驚蛇，總而言之，昨天真是不適合做結論的一天。
在三樓整理圖書前，和阿桂老師借了保全系統的卡片，下班時要還給老師的時候，鑰匙仍在桌上，卡片卻不知到跑哪去了，從剛整理中找找，桌縫裡找找，還真的是找不到.....今日感覺衰爆了，整天的精力用在控制脾氣。
晚上，TINA突然提起美安的類直銷公司，恩，真怕她以後會把我當成推銷對象呢！這樣專長交換就玩完了！原本計畫和親愛的英文課卻被美味的燒肉取代了，所以就早早回家睡覺，快午夜12天居然有天殺的電話鈴響兩次，讓我再也睡不好，蚊子來了，您倒是說說看我是得罪誰了，今天是這麼的難過？！
今天恩～還是有值得開心的事：
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人一忙、一專心時間就過得特別快，昨天也是幫忙代課的日子，雖然提醒自己要保留精力給下午的班，但是還是不自覺的在第一堂就耗損大半，202班學生可愛不過就是太吵了！！吵到我怒了！205班如同往常教室整潔通風、學生秩序較佳，208班好不容易便乾淨的教室又被廢棄的美勞作品，搗亂了，201班從外掃區打掃回來，恩，教室異味比較重，幾個學生寧願被體力訓練，也不願把作業做好。
在課堂發呆的學生總是引起老師的關心和注意，怎麼會在上課時間傻傻的盯著課本或是地板看？，然後找機會和同學講話。
今天回佳萱老師的來電，她很有耐心的聽我murmur學生的種種狀況，阿，希望能早點脫離尚嫩的這段！
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進度參差不齊的班級真是讓人著急，趕著學生把進度完成，這樣上美術課，恩！是很無趣阿......可是上課一定要有東西出來，考試多無聊，不過為什麼總會有學生上課沒帶尺就算了，筆和橡皮擦，沒帶怎麼上課？？？？
沒帶圖畫紙？畫好的圖片弄丟了？每堂課都要提醒這些東西......因為是美術課所以就可以不在意嗎？
當然可愛又自愛的學生大有人在，當了實習老師之後，才知道乖學生對老師的上課負擔減輕許多，才知道上課秩序佳，讓老師在上起課來，精神上是多麼的愉快，也因為這樣，老師威信的培養，是必要的。
讓我好奇的事，這週的課程主題是〝變形〞，老師講解步驟後，學生自然跟著做，沒有提問，比如說：為什麼要把原來的圖片變形？ 因為看到有些學生就是捨不得把原來的圖片，做成像哈哈鏡的效果，雖然放大縮小也是變形的一種，但是效果並不明顯......
也有學生把自己做不到的地方解釋成〝這就是我要的藝術〞，催促進度就已經有的忙了，解釋藝術，這範圍很大，課程有時間教？學生有心情聽？
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今天發現晉祥老師在核對三月份的評分表，很快就明白自己當時把晨間閱讀的評分表輸入錯誤！整整漏了一格！造成獎狀頒發有誤失的現象.......（大糗） 為什麼晉祥老師沒有大怒呢？只是提醒我下次做事一定要再核對一次，不過......沒有人會相信的是，我有核對過了，看來核對的功夫還要再多加勤練.......
早上到202班跟課，由於佳萱老師還沒來所以就在門口等學生，看看他們的皮樣，想一想教學演示要選哪一個班，今天開始正式挑選，再來被被學生的名字打好關係吧！班上總是有喜歡吸引老師、調皮、跑來跑去、上課不專心、愛講話、頭面向後面、沒帶上課用具，這也就算了，也許是藝能科，有些學生上課也散散，這字的課程主題是變形，由一張圖片變形至圖畫紙上，把簡單的步驟分開說一定要注意聽，不然可能會以為是件困難的事，上課分心的學生很多，特別都坐在後面的位置，不走過去叮他們，真的是很容易擾亂上課秩序.......真是不自愛的孩子們，我真是心急了，那個動作慢就盯那個，那個皮我就定那個，很奇怪的，這些學生都很被動，被動的嚇人，以為說不知道就是萬用的藉口，還說我很盧很煩，我回他說〝你才煩呢！〞不知道這樣是不是失言了？這樣被動又不肯合作的學生，難怪在人數多的班級，很容易被老師刻意遺忘，家教真的很重要阿～
肯合作的學生反而比較沒有被注意到，我想是需要改進的地方，偶爾提醒自己要多加口頭上的讚美，因為值得鼓勵和讚美，下課回圖書館的時候，還有可愛的女學生跟我打招呼，還一起走回圖書館（呵呵～明明就很近阿），讓人感到很窩心阿，想當時還是學生的我，是完全不敢和老師接近呢
佳萱老師真的很大方，不吝嗇的分享她的上課及導師的資料，還有他考上正式老師的過程，不過感覺總是很累又生病的樣子 ，家裡一個小男生，學校又當導師真是要好好照顧自己唷！
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2月1日開始有了實習老師的身分，不過當天卻徹底忘記了！在通勤時間才猛然想起－－開始正式實習......所以又添遲到一醜．
值班洽逢新年春節前夕，所以學校整個很冷清......(悶)．6層樓的圖書館只有我一個人，除了警衛走進學校不記得看過人影，只管把一樓的燈門開了，其他樓層根本不想上去開，即便廁所，櫃檯也坐不住只好站在門口等下班．唉......沒有早知道！只怪自己耳根軟，抱怨也無濟於事！天天算著"距離實習結束還有幾天?"
學校圖書館的實習單位，先學作一般事務，大多都是把東西分門別類，頭三天瘋狂的作圖書登錄號，傻傻的不知道要勤勞跟課，好在有前任實習老師提醒，而熱情的義工媽媽確實是把我嚇著了(在此默默的說"不好意思我不是嗨腳")因為剛近來整個很害羞，還被主任好意一番地要求觀察他人的做事方法，並特別告知這裡都是好人．
早起的生活漸漸習慣，五點半醒來也沒問題了，該擔心的時上床時間－－白天都在學校晚上就想做些自己喜歡的事每次到了１０點就開始對自己說＂沒關係啦，沒關係＂一想到我的肝就覺得害怕，不應該有這樣老是無所謂的想法
開始知道電腦繪圖技能在實習的時候就會用到，卻不在意（阿～）果然遇上活動，真是有被整到，默默的配合禮拜六日參與活動，兼攝影音控，從完全不熟悉甚至害怕電腦，到硬著頭皮生了張陽春海報，再有限的時間和材料中，生出會場看版，做完整個沮喪，愧對美術系的出生，眼睛乾酸ˋ澀肩頸僵硬ˋ怪自己太嫩吧！有了＂就是來被修理＂的心理準備不斷提醒自己，住家裡實在是太安逸了，等有了正式固定的工作，希望能和朋友出去外面住然後自力更生囉．
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